这是在培训行业的一种“内卷化”的教学环境,校长决定着培训机构在这种情况下能否抓住机遇,好好发展。要使学校发展得好,必须具备以下6个意识:
一、要有“发展”意识
学校要有未来规划,不管是短期的发展规划,还是长期的开设分校、扩校区,都需要校长有明确的办学思路,为学校制订发展目标。
它要求校长以发展的眼光看待师生,鼓励教师发展,使每一位教师都能在集体中找到适合自己的位置,有展示自我的舞台,使每一位教师获得成功的感觉;鼓励学生发展,让每个学生都获得成功的体验,感受成长的喜悦,培养未来可持续发展的基本素质。大学校长应从发展的角度解决校内外的一些复杂问题,创造一个有利于学校发展的外部环境,发掘其内在潜力,创造一个有利于学校整体发展和师生全面发展的环境。
二、要有“质量”意识
教育学质量是学校生存与发展的生命线,校长只有加强质量意识,才能发挥领导效能,带领自己的团队,把学校建设成为优质学校。它不仅包括教学质量,而且包括学校的硬件设施。
校长应建立教学全面质量管理体系,明确各部、各科教师的质量职责和权力,将各方面工作的重点和落点放在加强学校管理、提高教师素质、提高教育教学质量上。
三、要有“特色”意识
具有特色,学校才会有竞争优势,如果学校没有特色课程,那也只能淹没在众多的院校中,何谈发展。拥有特色,可以与周围机构区域分离。这是学校结合当地的风俗和机构办学理念,经过长期规范办学、科学管理、良性运作,日积月累而形成的丰富内涵和外在气质。进一步提高学院办学吸引力。
四、要有“学习”意识
这件事也用不着多说,不管是校长还是教师,都要保持一颗学习的心,才能紧跟时代的步伐,确保机构不落伍,又有新奇的课程吸引学生,促进机构的发展。
五、要有“团队”意识
在大力培育团队精神方面,校长要重视发挥集体的智慧与力量。要培养组织内的团队意识,各个部门之间互相合作,不分分工,互相配合,不拆台,用自己的胸怀包容别人的过失。第二,要加强师生之间的团结,不断提升机构工作环境的人性化程度,促进同事间的交流。因此,不管教师们在做什么,都是在为学校的发展做出贡献。
六、要有“安全”意识
小孩是父母的掌心宝,父母把孩子送到学校,自然不想让孩子出问题,所以孩子的安全问题非常重要。
最基本的需求是安全。班主任应自觉树立安全第一观念,制订目标管理细则,加强内部管理,落实岗位责任,排除安全隐患,建立全面覆盖安全管理责任体系,使安全管理的每个细节真正落到实处。