学校招生的成绩主要来自三个渠道。一类:新学员报名;二类:老学员续班;第三类:老学员介绍。无论这三个渠道的运作方式,都要花费大量的时间来运作。在此我想主要讲的是关于老学员转介绍这个业绩渠道应该怎么做。
一、转介绍常见两大误区
误解二,全神贯注地做好产品和服务。
这并不意味着不让我们做好产品和服务这两个部分,是因为我们通常都有这样的误解,以为只要把产品和服务做好,学员就会主动来帮我们介绍学员。但是事实上,我们都忽视了两个因素:
1、面对不能量化教学结果的科目,提高学员满意度是很困难的,更别提提介绍的转化率了;
2、面对教学效果不佳的科目,我们也无法保证超50%的学员主动报名。
而在这个前提下,我们缺少一种触发机制,比如使用某些诱饵和福利的方法,促使老学员引入新学员。
误解二:只为老学员设定福利。
我公司通常使用的转介福利,是新学员注册成功后,将学员退费10%或以上,与经销、代理这类模式类似,当老学员转介新学员越多,可以拿到更多提成。
但是基于这一点,我们都忽视了一个关键因素:
可以向参加者推荐新学员,是因为新学员都是老学员的朋友。在这一点上,我们给老学生一定的佣金和返利,老学生会感到尴尬,以为是在赚钱,容易影响双方的关系。而在这个前提下,我们也要有新的福利机制!
二、快速提高转化率的小妙招
1、新老生都有收获。
我上面说过,应该有新的福利机制,这个机制就是让新老学生有相应的收入。我想到了以下三种方法:
第一种:双方返现。如果我们将返利和佣金直接兑换成红包,一式两份,双方都有。老学生可以直接兑换现金红包或课程现金;新生可以直接从注册学科的学费中扣除这个红包。在双方的收入趋势下,更有利于学生帮助机构大力宣传和推荐新学生。
第二种:抵现积分。大多数机构都会有积分活动,比如打卡领积分,积分抵现。那为什么不把积分活动放在转化活动上呢?比如老同学推荐新同学成功报名,双方可以拿到5000分。机构可以设置相应的积分规则:5000积分扣500学费,1万积分兑换一门精品小班。
三是老学生抽奖。奖金的设定规则比较灵活,机构可以设置现金、精品课、学习用品等。单纯靠运气就是抽奖活动,能让学员产生一种错觉,就会觉得奖品是学员依靠自己的运气,而不是因为朋友的消费才能获得的。2、把握时机。
抓住机会就是让我们学会在某一时刻巧妙地向学员转述这件事,让学员更容易接受或者愿意去帮助我们转介。
第一:当学生购买我们的课程产品时;
第二:当我们为学生做某事时,学生对此表示感谢或欣赏;
第三:当我们的课程产品和服务得到学生的认可时。
在上述三种情况下,学生对我们的老师本身有一定的信任和欣赏。我们不需要强硬地向学生提及介绍。我们可以用更委婉的语言来引导学生:
这位教师本月的成绩还差3个,如果您周围的朋友有相应的要求,可以帮我介绍一下吗?…
3、塑造关系
人与人之间的联系是由各种关系联系起来的,我们与朋友、同事和学生之间也不例外。我们应该学会建立关系,以促进老学生的介绍。
第一种关系:名誉型。
这种类型的学员可以免费为我们做转介,在介绍的过程中他们给我们更多的感觉是在展示自己的人脉,或是比较喜欢被周围人崇拜、欣赏的感觉,希望能引起注意。这种学员比较喜欢这个过程,能够得到一定的优越感和成就感。
对于这类学员,我们要学会把握彼此的心理,在课堂、交流会、研讨会等公共场合给学员一定的表演机会,先帮助学员达到心理满意,再谈转介绍。类似名誉型的学员并不多见,但是一旦遇到我建议机构一定要加倍用心服务,因为它们属于黄金客户!
第二种关系:利益型。
对于有兴趣的学员,可以按照我文章中所阐述的利益取向来维护学员,我们只需要给予学员相对比较满意的好处,学员也会乐意向我们推荐学员,而且还乐此不疲。这种类型的学员也可以分成两类,需要我们仔细观察:
类别一:直接挑明型。学生会直接和我们摊牌,表达自己的想法和想要得到的佣金比例;
第二类:里有话。学生不会直接表达自己的意思,但会按时给予一定的好处,需要掌握佣金比例。
第三种关系:友谊。
与学生建立友谊是最好的结果。在这种关系中,无论是在课堂上还是课后,这些学生都将成为我们的忠实粉丝。这类学生与我们成为朋友的机会也很简单,例如:认可教师的教学能力和教学风格;只是喜欢老师;被教师的个性魅力所吸引;与教师有共同的语言和爱好,比较聊天等。
这种类型的学员一般不会主动帮我们询问需要者,也不会专门为我们介绍,但只要遇到有学习需要的朋友,会在第一时间向我们推荐。因此,我们必须好好维护这种类型的学员,以朋友的关系来维护,只在朋友之间,最不计利益得失!
转介本身是卖机构的口碑和课程质量的,我们在做转介活动的前提下,还需要多想想怎样为现有的学员服务,做到源源不断的转介业绩。